在线阅读：美国研究生系列考试优等生养成120天汇总

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5. 做题方法及逻辑
典型案例：单空和六选二正确率较高，六选二基本最多错一题，单空基本能全对，但两
空和三空并不稳定，纯看题目的逻辑能否对上自己清奇的脑洞
学习建议：这种情况的同学，其实对于句子本身的逻辑梳理得已经比较清晰了，对于取
同取反方法的掌握也比较熟练，所以单空和六选二做起来非常得心应手（大部分都只有
一句话）。但所欠缺的就是对于“找对应”这一方法的深刻体会，导致句与句之间是割
裂开来的，选完之后句子之间互相否定，或者毫无关联。

(The Official Guide to the GRE revised General Test 2 nd Edition P49 Question 1)

以OG第一道三空题例题为例，我们可以很迅速和清楚地看出一二两空必然是取同关系。
首先冒号右边解释左边，同时两边有一个重复概念：the author，同一题里没有转折的
情况下，同一个人的态度和评价应该相同。本体的语法并不复杂，简化完之后可得：
An author does not allow facts to be ______ by politics: this author does not
allow them (political disputes) to ______ his comprehensive description of what
we know about our biosphere. 那么毫无疑问，这一长串红字就等于冒号左边的facts，
否则逻辑不成立，A和C的关系不足以解释A和B的关系，并且很明显红字部分并不能和
facts取反，则必然取同，里面具体说了什么，其实并不需要过于关注。这就叫做找对应。
我们换一个例子，如果我第一句话说：越来越多的学生选择了新东方上GRE。第二句话
你觉得怎么说更合理呢？是A“你看名 师云集的新东方多流行”？还是B“你看名 师云
集的新东方多牛”？
从GRE的逻辑角度来说，毫无疑问是A，因为“流行”就是“越来越多”的同义改写，
而牛逼并不是，虽然名 师云集确实是牛的体现，但是这么说话就跟第一句话完全割裂开
了。大家肯定都上过托福写作或GRE写作课，应该知道学术英语写作中，整个段落必须
围绕同一个话题展开，段落内的每一句必须有所联系，而不可能前一句话阐述概念A，
后一句话马上转向风马牛不相及的概念B，因为这违背了英语的基本原则。
句与句之间“找对应”的方法，是做两空题和三空题的不二法门（当然极少数多空题只
有一句话），必须坚持练习，才有成效，如果在练习的过程中如果遇到问题，请向授课
老师寻求帮助。
如果能看出来这个例子是改编自哪一题，那你可以说是非常优秀了。
总结：
对于正在修炼进阶篇的同学们，有以下几点零碎的建议：
（1）多从英文本身出发，找英文本身的同义反义词，看英文字典的翻译，千万不要机
械地把英文单词全部翻译成中文再做题，诸如“遮掩和阻碍为什么不能是同义词”这种
问题真的会令人无语凝噎，因为overshadow和preclude本身就不是同义词，仅此而已。
（2）在长难句里，空格的修饰对象很多时候非常令人纠结，但因为中文里没有从句结
构，先翻译再从中文角度理解会更加恶心。在选选项之前，问问自己，这个形容词究竟

是在修饰哪一个对象，这个动作是由谁发出由谁承受，这个关系是谁和谁的关系，切忌
望文生义靠感觉。
（3）刚才的错误例子：越来越多的学生选择了新东方上GRE。你看名 师云集的新东方
多牛。是不是觉得也没什么毛病？因为逻辑关系在中文里本身就被弱化了，所以在做
GRE填空题时一定不要翻译、不要翻译、不要翻译，做对之后翻译帮助理解当然无妨。
（4）不要只复习自己做错的题，做对的题同样需要复习，因为未必我们就完全理解了
题目的逻辑。做错的要分析是哪项能力的缺失导致了错误，做对的要分析是题目里的哪
个关键点引导向了正确答案，自己推理的逻辑合理吗？还是牵强附会碰巧做对的？
（5）排除法是个好方法，在考场上非常好用。但是在日常练习时，要尽可能从正向的
角度去贴近题目逻辑，不能每一题都是“因为A和B一看就不对所以选C”，第一浪费时
间，第二浪费题目所提供的让我们了解出题思路的机会。这样即使做再多的题也很难突
破瓶颈，做题不在于数量而在于透彻，希望每一位同学都可以依靠自己的analytical
mind在GRE中举一反三、见微知著、游刃有余。